الطريقة الصحيحة والفعالة التي يوصي بها المفتشون لاستعمال السبورة

الطريقة الصحيحة والفعالة التي يوصي بها المفتشون لاستعمال السبورة

بداية يعرف التعلمُ البصريُّ على أنه أسلوب تدريس فعال يربط أساسا بين المعرفة و المعلومات بالصور و بعض التقنيات . وتعتبر السبورة إحدى أهم وسائل التعلم البصريّ المهمة والضرورية لدورها الكبير في إنجاح مجمل العمليات التعليمية التعلمية،وكذا الرفع من جودة التعلمات شريطة توحد تركيز المتعلمات و المتعلمين، مما يمكن من تحقيق أهداف الدرس العامة . لكن كل ذلك يرتبط بالدرجة الأولى باستعمال المدرسِ للسبورةِ بالطريقة الصحيحة الأكثر فعالية.

القواعد الأساسية لاستخدام السبورة بفاعلية أكثر :

يعد استخدام السبورة من بين أهم مهارات التدريس الفعال، ذلك أن تنظيم السبورة بشكلٍ صحيح يسهل على المتعلم -إلى حد ما- عملية الربط بين مايقوله المدرس و مايكتبه وبفضل ذلك يقبلُ التلميذُ والطالبُ على الدرسِ بإدراك ووعي تامين .

ولتحقيق كل ماسبق ذكره وجب على الأستاذ تطبيق القواعد الآتية والالتزام بها:

أولا

يجب على الأستاذ(ة) عند الكتابة على السبورةِ ألاَّ يعطي بظهره للمتعلّمين حتى لا تتعذر عليه رؤية مايفعله التلاميذ و يحجب عليهم الرؤية من جهة ثانية.
ثانيا

أن يقوم بتنظيم وترتيب و تنسيق كتابته على السبورة، حيث يجب أن يرتبط أسلوب الترتيب والتنسيق بمجمل مهارات المدرس في الكتابة على السبورة.
ثالثا
ضرورة الاكتفاء بكتابة المعلومات والقواعد المهمة و الأساسية على السبورة، إضافة إلى تجنب استعمالها من طرف مجموعة من المتعلمات و المتعلمين في نفس الوقتِ حتى لا تعم الفوضى .
رابعا
إذا تعذر على الأستاذ إتقان رسم الأشكال فينبغي وجوبا استعمال بعض الأدوات الهندسية حتى يكون أكثر إتقانا لما يريد القيام به.
خامسا
ضرورة استخدام الألوان المتاحة لدورها الفعال في إبراز أهمية بعض المعلومات وإضفاء طابع الواقعية على معظم الرسومات و الأشكال.
سادسا
ضرورة استعمال السبورة لعرض بعض الرسوم سواء البيانية أوالإحصائية، شريطة أن تكون السبورة جد نظيفة حتى تتم عملية كتابة النتائج المحصل عليها في النهاية .
سابعا

ضرورة تقسيم السبورة بشكل دقيق، وذلك بتخصيص على سبيل المثال الجزء الأيمن للرسوم ، والجزء الأوسط لكل ما يتعلق بالشرح، في حين يترك الجزء الأيسر لأهم المصطلحات المفاهيم .

ثامنا
ضرورة تجنب الكتابة أسفل السبورة لأن هذا الأمر يجعل الكتابة غير واضحة إذا ما تواجد عدد كبير من المتعلمين و المتعلمات داخل حجرة القسم.